盐城工学院汉语言文学专业专转本考试大纲

　　【导读】江苏专转本网为大家带来了盐城工学院汉语言文学专业专转本考试大纲，对盐城工学院汉语言文学专业感兴趣的准备报考2022年考试的同学，可以阅读下面考试大纲的内容。

　　盐城工学院汉语言文学专业专转本考试大纲

　　盐城工学院五年一贯制高职“专转本”《大学语文》考试大纲

　　一、考核对象：

　　本课程的考核对象是五年一贯制高职“专转本”的汉语言文学专业考生。

　　二、考核要求：

　　语文基础知识：语言知识，文学常识，文体知识辨析，重视文言文精读篇目的词语及、文句的翻译及理解。

　　阅读与分析：识记精读篇目的作者、国别及文体，理解精读篇目的主旨及思想意义，理解精读篇目的文章结构及主要段落表达的思想与感情，领会精读篇目的主要艺术特征。

　　三、考核形式及试卷题型：

　　1、试卷总分

　　本课程试卷满分100分。

　　2、考核方式

　　本课程采用闭卷笔试。

　　3、学生携带文具要求

　　黑色钢笔。

　　4、试卷题型

　　本课程考核的试题类型主要有：填空题、单项选择题、文言文翻译题、诗词默写、阅读理解题、简答题、论述题等等。在一份试卷中，具体题型的选择与分值比例，根据具体情况决定。

　　四、课程考核内容和要求：

　　《大 同》

　　【考核目的】通过考核，了解“大同”、“小康”的特征和内容，理解“大同”社会理想的深远影响;掌握儒家“大同”思想的主要内容。

　　【考核知识点】了解《礼记》的主要思想内容;掌握儒家“大同”思想的特征和内容。把握《大同》文中主要的修辞手法。

　　【考核要求】

　　识记：《礼记》相关知识;掌握儒家“大同”思想主要特征和内容。

　　理解：理解“大同”社会理想。

　　应用：如何看待“大同”思想在当今全球化社会进程中的价值?

　　《萧 萧》

　　【考核目的】通过考核，使学生了解沈从文的生平、小说创作及其总体特。掌握《萧萧》中体现出的湘西底层人民的“自在状态”与素朴坚韧的生命本性。把握萧萧这个主要的人物形象特征。

　　【考核知识点】沈从文的生平、小说创作及其总体特;《萧萧》的思想主旨以及艺术特征;萧萧人物形象分析。

　　【考核要求】

　　识记：《萧萧》的思想内容和艺术特征。

　　理解：《萧萧》中体现出的湘西底层人民的“自在状态”与素朴坚韧的生命本性。

　　应用：从《萧萧》的行文特色，把握沈从文的文学创作成就。

　　《故乡的野菜》

　　【考核目的】通过考核，使学生了解汪曾祺及其文学创作。掌握《故乡的野菜》的叙写内容和艺术风格。

　　【考核知识点】汪曾祺的生平及文学创作概况;《故乡的野菜》中对故乡野菜品种、吃法的富有情致的叙写。

　　【考核要求】

　　识记：汪曾祺的生平和文学创作;《故乡的野菜》的叙写内容和风格特征。

　　理解：《故乡的野菜》的多白描、少夸饰的艺术特色。

　　应用：从《故乡的野菜》的艺术特征，把握汪曾祺的文学成就。

　　《赵武灵王胡服骑射》

　　【考核目的】通过考核，使学生了解司马光生平及《资治通鉴》;理解赵武灵王胡服骑射的具体内容及其深远影响;把握赵武灵王人物形象特征。

　　【考核知识点】司马光生平及《资治通鉴》相关知识;《赵武灵王胡服骑射》所表现的锐意改革的思想内容。

　　【考核要求】

　　识记：司马光生平及《资治通鉴》相关知识;《赵武灵王胡服骑射》的思想内容;赵武灵王人物形象特征。

　　理解：《赵武灵王胡服骑射》中双方的说理方法。

　　应用：领会赵武灵王锐意改革的深远历史影响。

　　《晋公子重耳之亡》

　　【考核目的】通过考核，使学生了解《左传》的文学成就和相关知识;把握《晋公子重耳之亡》中重耳人物形象性格特征的发展和变化。

　　【考核知识点】《晋公子重耳之亡》中重耳人物形象性格特征的发展和变化;《晋公子重耳之亡》塑造人物的手法和技巧。

　　【考核要求】

　　识记：《左传》的文学成就和相关知识;重耳人物形象性格特征的发展和变化。

　　理解：《晋公子重耳之亡》中塑造人物的手法和技巧。

　　应用：理解文中用语言、细节来塑造人物形象的手法和技巧。

　　《牡丹亭.惊梦》

　　【考核目的】通过考核，使学生了解汤显祖及其戏剧文学成就;理解《惊梦》中的思想主旨和杜丽娘人物形象特征。领会《惊梦》选段的抒情艺术，了解《惊梦》选段的主要艺术特征。

　　【考核知识点】;汤显祖的生平及其戏剧作品;杜丽娘的人物形象特征;《惊梦》的思想主旨;《惊梦》的主要艺术特征。

　　【考核要求】

　　识记：汤显祖的生平及其戏剧作品;杜丽娘的人物形象特征;《惊梦》的思想主旨;熟记【皂罗袍】一小节。

　　理解：《惊梦》的思想主旨;《惊梦》的抒情艺术手法。《惊梦》的主要艺术特征

　　应用：领会塑造杜丽娘艺术形象的艺术手法。

　　《伤 逝》

　　【考核目的】通过考核，使学生了解鲁迅生平概况;理解鲁迅作为中国现代文学奠基人的杰出成就和崇高地位;了解鲁迅思想的精神实质。

　　【考核知识点】鲁迅在小说、散文、杂文、学术等方面的代表作品，掌握中国现代小说发端的《狂人日记》和小说集《呐喊》、《彷徨》在文学史上的地位。

　　【考核要求】

　　识记：《伤逝》的主题思想，《伤逝》的艺术特征。

　　理解：理解涓生和子君爱情悲剧的原因和意义

　　应用：对涓生和子君的爱情悲剧原因与意义作出自己的理解和判断。

　　《封 锁》

　　【考核目的】通过考核，使学生了解张爱玲的生平和文学创作;理解《封锁》的思想内容及其表现的复杂的人性;把握小说题目“封锁”的两种隐喻意义。

　　【考核知识点】张爱玲的生平和文学创作;《封锁》的思想内容及其表现的复杂的人性;题目“封锁”的两种隐喻意义。

　　【考核要求】

　　识记：张爱玲的生平和文学创作;题目“封锁”的两种隐喻意义。

　　理解：《封锁》的思想内容及其表现的复杂的人性。

　　应用：理解张爱玲文学创作的艺术风格和艺术特征。

　　《老子》五章

　　【考核目的】通过考核，使学生了解老子的生平、思想和《道德经》;理解《老子》五章的思想内容;理解《老子》五章的艺术特色。

　　【考核知识点】老子的生平、思想;《道德经》相关知识;理解《老子》五章的思想内容;理解《老子》五章的艺术特色。

　　【考核要求】

　　识记：老子的生平、思想和《道德经》相关知识;熟记《老子》五章的内容。

　　理解：《老子》五章的思想内容;《老子》五章的艺术特色。

　　应用：领会《老子》五章的主要思想和道家思想。

　　《世说新语》(六则)

　　【考核目的】通过考核，使学生了解刘义庆的生平、志人小说、《世说新语》概况;理解《世说新语》(六则)的思想内容;把握《世说新语》(六则)的艺术特色。

　　【考核知识点】刘义庆的生平及志人小说《世说新语》;《世说新语》(六则)中所表现的魏晋名士的魏晋风度;《世说新语》(六则)的思想内容和艺术特色。

　　【考核要求】

　　识记：刘义庆的生平;志人小说;熟记《世说新语》(六则)的内容。

　　理解：《世说新语》(六则)所体现的隽永简约的艺术特色。

　　应用：领会魏晋风度所蕴涵的审美情趣和精神。

　　《李白诗二首》

　　【考核目的】通过考核，使学生了解李白生平及其诗歌创作成就;理解《宣州谢眺楼饯别校书叔云》所表现的诗人的豪迈慷慨的思想情怀;把握《月下独酌》表达的诗人的思想情绪。

　　【考核知识点】;李白的生平以及诗歌创作风格;《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《月下独酌》的思想内容和艺术特色;李白在二诗中表现的思绪情怀。

　　【考核要求】

　　识记：李白的生平以及诗歌创作风格;熟记《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《月下独酌》。

　　理解：《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《月下独酌》中诗人的思想情怀及艺术特征。

　　应用：理解李白浪漫主义的诗歌风格。

　　《秋兴八首》(选二)

　　【考核目的】通过考核，使学生了解杜甫的生平和思想、诗歌创作风格;理解《秋兴八首》(选二)的思想情感和艺术。

　　【考核知识点】杜甫的生平及其诗歌创作的艺术特点;《秋兴八首》(选二)的思想情感和艺术特征。

　　【考核要求】

　　识记：杜甫的生平及其诗歌创作的艺术特点;《秋兴八首》(选二)的思想情感和艺术特征。熟记《秋兴八首》(选二)。

　　理解：《秋兴八首》(选二)的艺术特征。

　　应用：理解杜甫的生平和思想、诗歌创作风格。

　　《无题》(二首)

　　【考核目的】通过考核，使学生了解李商隐的生平、无题诗及其艺术特征。把握《无题》(二首)的思想情感和艺术表现手法;理解李商隐无题诗的“浓厚的感伤”和“朦胧的意境”等主要的艺术特征。

　　【考核知识点】李商隐的生平及其无题诗的艺术特征;《无题》(二首)的思想情感和艺术表现手法

　　【考核要求】

　　识记：李商隐的生平及其无题诗的主要艺术特征;《无题》(二首)的情感主旨;熟记李商隐《无题》(二首)。

　　理解：李商隐《无题》(二首)的艺术表现手法。

　　应用：体会李商隐无题诗的“浓厚的感伤”和“朦胧的意境”主要艺术特征。

　　《破阵子》

　　【考核目的】通过考核，使学生把握李煜的生平、代表词作以及词创作的风格特征;理解李煜的词《破阵子》的思想内容和艺术特色，体会词中传递出的词人的至情至性和亡国之痛。

　　【考核知识点】李煜的生平、代表词作、词创作的风格特征;李煜的词《破阵子》的思想内容和艺术特色，体会词中传递出的词人的至情至性和亡国之痛。

　　【考核要求】

　　识记：李煜的生平、代表词作以及词创作的风格特征;熟记《破阵子》的内容。

　　理解：理解《破阵子》中的白描、对比等艺术手法。

　　应用：阅读本词，体会词人直抒胸臆的真挚感情以及作为亡国之君凄凉悲苦的境地。

　　《八声甘州》

　　【考核目的】通过考核，使学生把握柳永的生平及其代表词作;把握《八声甘州》的思想内容和艺术特点，进而了解柳永词的主要艺术特征。

　　【考核知识点】《八声甘州》的思想内容和艺术特点;《八声甘州》中运用多重空间结构的艺术写作手法;柳永词的主要艺术特征。

　　【考核要求】

　　识记：柳永的生平、代表作以及其词的主要艺术特征;熟记《八声甘州》的内容。

　　理解：《八声甘州》中柳永运用独特的多重空间结构进行叙事、布景、言情的艺术手法。

　　应用：体会《八声甘州》中所蕴涵的词人的思想感情。

　　《论语》(十二章)

　　【考核目的】通过考核，使学生了解孔子的生平和思想;把握《论语》及孔子儒家思想的内核;掌握《论语》(十二章)阐述的主要思想。

　　【考核知识点】《论语》相关知识以及孔子儒家思想;《论语》(十二章)阐述的教育思想、为学之道主要内容;《论语》(十二章)的艺术特色。

　　【考核要求】

　　识记：孔子的生平和思想;《论语》相关知识;《论语》(十二章)阐述的主要思想内容。

　　理解：《论语》(十二章)中的关于教育思想、为学之道的阐述。

　　应用：能够阐述《论语》相关知识;把握孔子的教育思想、为学之道。

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